第二天早上，当第一名学生走到教室的时候，发现无极老师已经坐在了讲台，可是他却是在那里灌着酒，神sè显得有些迷茫！
“老师早...”

等了半天，老师还是没有反应，这名学生也只好无奈的走到自己座位上。学院有规定，周一到周四全天课都是由各自的导师安排，只有周五是zì yóu选择理论课的时间。

碰到这样的老师，他们真的很不想上，但是没有办法，学院定下了安排，而且是有副院长亲自下令。

今天正好周二，昨天被这位酒鬼老师给放了一天的鸽子，同学们心中多少有些不满。

“就知道喝酒...”这名学生小声的抱怨着，心中虽有不满，但是也不敢大声责骂，毕竟自己是学生对方是老师。

很快，所有的学生都进入了教室，并认真的坐在自己的位置上等待老师的安排。

可是这么一等...

“我还以为老师转了xìng子呢，这么早就来教室，现在...”一名男同学抱怨道。

“小声点，老师可能有另外的安排呢？”一名少女这时候劝说道，虽然嘴上是这么说，可是心里却没有底，感觉这个老师一点都不负责。

下面响起了一阵议论声，同学们大多数都对这名酒鬼老师很不满，却只有极少数的学生还是抱着一丝幻想。

“阿...嚏...”

一个喷嚏顿时让教师变得安静下来，所有的学生都紧张的望着讲台上，只见无极老师在那里拍着脑袋，一脸醉朦胧的样子。

“上课了...”

下方一阵叹息！这种老师怎么能带好他们，今年测试肯定要掉到乙组去了，可能到了乙组还要垫底。

“完了...完了...”许多人心中开始绝望了。顿时间，所有的学生都在摇头、叹息！不对，还有一位没有对无极老师失望，她目光里充满了坚信。

雷宇没有在乎那些学生的表情，仰头喝了一大口酒，任由酒渍挂在嘴角。

“从这边开始，一个一个的来我这里。”醉醺醺的话语里面没有丝毫的威严，伸出的那只手还在空中颤抖，就像一个软脚虾。

那名被点到的同学愣是没动，测这位酒鬼到底想干什么？难道是想报复他们？

“快点上去...”一道怒吼声响起！所有人都惊呆，只见那一向脾气都很好的唐佳居然发这么大的火，好吓人...

第一名学生浑身打了一个激灵，此时的唐佳太可怕，他宁愿面对着酒鬼老师，也不想碰到发怒的唐佳。

嗖的一声，他跑到了讲台上，一脸紧张的看着面前几乎要不醒人世的老师。

“老师...”

“哦...你来了...”雷宇裂嘴一笑，随后抬起手将一枚玉佩丢了过去。

“戴着...”说完之后，便再次喝了一口酒，道：“下一个...”

这一切都太突然了，那名学生愣愣的看着手中的玉佩，朝着自己的座位走去。他并没有听老师的话戴起来，一边走一边在琢磨手上的这块玉佩。

其他同学看到这酒鬼老师不是报复他们，心中的担忧消失了，一个个轻松的朝着讲台走去。

很快，玉佩人手一个，而听话戴上去的只有班长唐佳。其他同学都是很好奇的看来看去，可是怎么看他只是一快普通的玉佩，只是上面的图案有些奇怪。一条白鱼一条黑鱼首尾相连，形成了一道很不和谐的图案，可是看上去又感到很舒服。

“大家以后必须佩带这枚玉佩，任何时候都不许取下来。”

“为什么...”有人失声问道。

雷宇瞟了一眼，但是没有回答对方的话，而是站起身，冰冷的说道：“如果谁弄丢了或者不佩戴，那么...”

后面的话雷宇没有说出口，但是每个人心中都在颤抖，因为刚才他们感觉到一把利剑悬在心头，那是死亡的气息...

过了许久，当同学们醒来的时候，老师已经离开，外面也听到一阵阵脚步声。

“下课了...”一名同学很疑惑的望着外面，随后又看了看自己手中的玉佩。

浑身一抖！赶忙将玉佩挂在脖子上。

众人虽然不解，但是刚才那种气息，却是很真切，那种恐怖的感觉让他们冷汗直流。

“老师你究竟想干什么？”唐佳低着头，一脸疑惑的看着手中的玉佩。她的眼睛里流露出一丝渴望，真的希望看到不久后他们这些学生会变成什么样子。

是酒鬼还是...

雷宇至今所作的一切都是有各种目的。他借酒来麻痹自己神经能减轻对雪儿的思念，但是这并不代表着他对周围的jǐng惕就松懈了。

学生的表情，学生们的一举一动他都知道的清清楚楚！

但是...

他这两天不是迟到就是故意在课堂上面浪费时间，为的就是激发出学生们心中的急切心情。

学习是为自己不是为老师，所以，他就是要表现成这种极度不负责的样子，随后让学生们焦急，激发心中对学习的渴望，这便是他的目的。

玉佩！

这个是学生们提高的一个重要道具，他结合了这段时间里对阵法的理解，制作了三十个小型的拟灵阵，这是锁灵阵的一个加强般。

雷宇用须弥手法将整套阵法都打入这一快小小的玉佩之中，方便学生佩戴，随后还在其中做了一些小设定。

第一天佩带没有任何异常，但是到了第三天，将会拟制百分之十，让你吸收五行之力的难度加大。到了第十天将会拟制百分之二十，以后每一个星期拟制强度提升百分之十，直到两个月的时候拟制程度将会高达百分之九十。

雷宇之所以这么做并不是任意所为，他是有着特别的考虑。在人类的思维中有着一种潜在的惰xìng意识，而这种意识被分为期望值与实际值。

打个比方，一个人联系跑步。他本来的能力是可以跑六千米，而今天他的目标是要跑八千米。所以我们将六千米定为实际值，八千米定为期望值。

当他开始跑的时候，心中一直坚信着要跑八千米，可是随着时间的推移和体力的消耗，心中那股坚信将慢慢的变弱。比如最开始的时候是一百的信心度，到了三千米的时候信心度还是一百，可是到了五千米的时候，信心度就降到了九十五，大家也许觉得相差不大。

但是，当你超过六千米的时候，信心度就会立刻下降到七十，六千五百米的时候可能就会下降到六十...

这便是人类思维中的一种惰xìng，他们会不自主的觉得自己达到了实际值就足够了，后面的突破只要慢慢来。

而雷宇所发下去的玉佩便是用这种思想来反其道而行。以前只需要用一个小时就能完成的修炼，但是戴上了这枚玉佩，那么你可能就要用更多的时间。

而学生们修炼却不会在乎时间，他们在注重结果，只要没有达到自己的标准，他们就会使劲去修炼，一直达到标准为止。

可是他们却没有想到，本来只是完成以前同样的标准，实际上却是远远的超过了。

提升与进步却是在不知不觉中，这便是雷宇的教学方式！这半年里面，雷宇一直通过看书和研究阵法来麻痹自己。只是走出山谷之后，他才开始喝酒！