第十九章 桌面上的字
门卫室的门没有锁住,我轻轻一推,就把它推开了。
以前自己几乎从没进过学校的门卫室,只是在走出校门的时候偶尔会往里面望几眼,在印象中门卫室里总是有两到三个保安呆着,似乎很闲的样子,自己跟他们不熟,也没说过几句话,记得有次生病需要早退回家休息,在那时跟他们打过招呼。
除此以外,似乎就没说过话了。
现在的城市变成了这个样子,那几个保安估计也不会好到哪里去,不过话说回来,以前还不觉得怎样,此时看到门卫室里一个人都没有,微妙地有点不习惯。
我侧过脑袋,没去在意。
门卫室不大,里面也没太多物品,能看到一张木桌紧挨在右侧的窗边,侧面还放着两个椅子,靠墙的位置边上有一个饮水机,倒插在上方的水桶里已经没水了。
我随意地观察了一下,然后朝其中一个椅子那里走过去。
在椅背那里,有一件黑色外套挂在上面。
我把外套抽了起来,反复看了几眼,随即把手伸进两边的口袋内摸索,发现里面没有东西,就重新把这件外套放回原处。
似乎没什么收获,先翻翻看那张桌子的抽屉吧。
然后,我走到了桌子侧边,用手指扣住抽屉的凹槽,刚准备把它向外拉开,自己就又发现了别的事情,暂且停住手上的动作,把目光放过去。
大概在桌角的附近,有一行并不起眼的小字。
我伸出手,把那块桌面的积灰轻轻擦去,接着把手上的灰尘拍掉,辨认起那行小字。
这是用蓝色水笔写在上面的,字迹潦草,比较淡,如果不是自己观察仔细,恐怕还真的看不到这行字。
【别把脑袋伸出窗外。】
我下意识地朝窗外望出去。
从我这个位置望向窗外,只能看到寂静无人的校门口,没什么特别的,这行字所说的话,好像没什么意义的样子。
即使真的有意义,自己也猜不准,把握不到,这种类似于搭乘校车到外地春游时老师所说的告诫话语,一旦放进门卫室里就有些违和感了,为什么不能把脑袋伸出窗外?会有危险吗?难道在伸出去的那一刻,会出现一张散发着恐怖气息的血盆大口将脑袋咬下?
一想到这里,就又想到了第三篇日记里提到的它们。
窗外的阳光很明亮,透过窗户玻璃照进门卫室内,我缓缓地收回目光,再看了看那行字,微微地皱起眉头。
这行字里面也许真的蕴含着什么意义,却不一定会和它们有关,但如果不是它们,那又会是什么?让城市遭受这般境遇的最大元凶,除了它们,还有别的存在?
想不通。
说白了,还是线索不足,抑或是自己的智慧不够,无法根据现有的线索推测出有价值的可能性。
既然如此,就只能继续去寻找别的线索了。
接下来,我拉开了这张木桌侧面的抽屉,一团灰尘先冒了出来,自己连忙后退,挥了挥手,把飘扬在空气中的尘埃扇去。
一张被折叠好的纸条躺在抽屉里面。
(线索?)
我没有多少迟疑,上前把纸条掏出来,翻开。
折叠它的人好像很随便,边缘对得一点都不整齐,这让自己有点不舒服,出于某些方面的坚持,我比较喜欢把纸张折叠整齐,尽量保持边对边角对角,对于这种边缘对不准的折叠手法,心里多少会产生些抵触,有种想把它再折一遍的冲动。
冲动归冲动,做不做还是要看场合和气氛的。我把它打开,看到上面有两行字,写得很烂,其中一行被划掉了,另外一行还错了两个字,被刷刷两下打了叉。
【我去外面看看情况,你守在这里,别离开。】
没看懂。
写下这张纸条的人应该是离开了这间门卫室,至于去外面看看情况是指什么,自己就不太清楚了,只是在看到这行字的时候,脑海里大约地形成了一个印象——想必这个所谓的“去外面看看情况”是一件危险的事情吧。
我把这张纸条揉成一团,随手丢进桌边的垃圾桶里。
然后,自己又在这间门卫室里到处看了看,因为空间不大,物品也不多,只花了几分钟,我就基本确定门卫室里没什么可以找的线索了。
(没太大收获啊……)
虽然把期待放在小小的一间门卫室里有些不靠谱,毕竟线索也没那么容易入手,但即使内心早就有所预料,自己还是被现实打击了一下,啊啊,难道就不能让我轻轻松松地得到线索然后破解城市变故的谜团吗——
我这样想着,离开了门卫室,望向距离几十步外的教学楼。
(去那里看看吧。)
既然到了学校,总不能不进教学楼,自己抬起头仰视上方,透过窗户望进了楼上的教室内。
这个角度不是很好,只能望见天花板和电风扇。
我把视线放下,然后朝着教学楼移动过去,踏进大门,走进第一层。
眼前是没有人的空旷廊道,很安静,我走到了一端的楼梯口边上,环顾四周,没能看出什么。
即便过了三年,这个学校还是没什么变化。
或许应该反过来说,因为只过了三年,学校没有变化才是比较正常的。
我转过身,走向廊道一侧的教室门口,看了看门牌,上面写着1年2班,是别人的班级,门锁住了,打不开。
其它教室应该也是差不多的情况。
自己试着开窗,发现其中一扇窗户是能拉开的,没锁住,打开的空隙恰好能让我进去,于是我爬上窗台,侧过身体,小心翼翼地通过窗口踏进内侧的窗台上面,然后对着一张课桌踩上去,再踩中椅子,紧接着,安全落地——
呼,成功了。
自己稍稍地得意了一小下,随即转念一想,顺利地通过窗口爬进教室内部似乎不是什么值得骄傲的事情,很多人都能做到。
我是好学生我是好学生我是好学生——
在心里这么重复了好多遍,我吸了口气,望向黑板。